Saturday, July 22, 2006

La Informática en la Enseñanza Secundaria (ESO)

La Informática en la ESO
Javier Escudero (Cáceres)

Después de haber leído el artículo del periódico que dirige, del lunes 5 de setiembre, en el cual su autor, Manuel Batalla, opina sobre la Informática en la ESO atacando a los profesores de Tecnología, me siento indignado, alarmado, preocupado...

Me siento indignado, como profesor de Tecnología (especialidad común a todos los centros IES), por las ofensas vertidas por este profesor de Informática (especialidad propia de la Formación Profesional Específica). Los especialistas de Informática se examinan para impartir los módulos de esta especialidad en la Formación Profesional, cuyos objetivos (trabajo..., fin) son bien distintos de la ESO (formación básica..., medio). Por lo tanto, que se sepa que la asignatura de Informática no es una especialidad de ESO y, por ello, no tiene especialistas, en unos centros se ofrece y en otros no. Debería estar adscrita al departamento de Tecnología porque sus contenidos ya se imparten en la Tecnología de la ESO, para ello la Administración tiene que ser responsable y resolver definitivamente este problema, es su función. Si no lo hace, el problema crecerá y el ambiente en los centros se degradará. Este profesor de Informática de FP sabe que todo lo que dice no es cierto y si dice que “no lo sabe”, que aumente el número de la muestra y lo comprobará. Sencillamente puede preguntar a los miles de alumnos que han pasado por las aulas-taller de Tecnología y han recibido formación en Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) (informática, telefonía, radio, televisión, wireless, Internet y servicios, multimedia, ofimática...) y otras tecnologías: Mecánica, Electricidad, Electrónica, Control, Robótica, Materiales, Proyectos... incluida su evolución en la historia (tecnología y sociedad), reforzado con la práctica en taller.

El profesorado de Tecnología está más que preparado para impartir TICs, de hecho lo viene haciendo desde hace años. Prácticamente es quien la ha introducido. Somos profesores con titulaciones muy diversas: ingenieros e ingenieros técnicos: industriales (mecánicos, eléctricos, electrónicos...), aeronáuticos, informáticos, telecomunicaciones, agrónomos; físicos... El señor Batalla tiene compañeros en esta materia con igual o mayor capacitación que él y está diciendo que para ellos es un marrón. Ni mucho menos, al contrario. Muchos de ellos llevan suficientes horas de formación en TICs e incluso han impartido cursos sobre ellas y, lo definitivo, han aprobado una oposición que les habilita para impartir dichos contenidos, como así se lo reconoce la ley.

En mi caso puedo informarle: que llevo impartiendo Informática y Tecnologías de la Información desde 1992/3 hasta 2003/4, que fui responsable del programa Atenea, que soy tutor del proyecto Mentor, que tengo los posgrados de la UNED de Experto (360h) y Especialista (660h) en Informática Educativa, aparte de más de 1.000 horas de formación entre cursos recibidos, impartidos, congresos, ponencia... Los profesores de Tecnología impartimos también las TICs porque están incluidas en el currículo de todos los cursos de Tecnología de ESO y también las optativas Informática (ESO) y Tecnologías de la Información (BACH). Por cierto, actualmente, los contenidos de Informática (optativa de 3º ESO) son prácticamente los mismos que se imparten en Tecnología (materia troncal en todos los cursos de ESO), por lo que hoy en día no procede ofrecer dicha optativa, repitiendo conocimientos.

Que no le quepa la menor duda a nadie: La Tecnología es una materia con una de las mejores metodología de trabajo, activa y participativa: método proyectual, trabajo en grupo, reparto de tareas, formación técnica básica obligatoria para todos, incluidas las alumnas, que habían sido discriminadas en su formación técnica hasta que llegó la LOGSE...

Me siento alarmado porque pienso en la gente, particularmente los padres de alumnos, que hayan leído dicho artículo y puedan pensar lo que no es. Pueden sentirse tranquilos porque sus hijos están en buenas manos, en manos de buenos profesionales. Les invito a visitar los centros y ver las aulas-taller de Tecnología. ¿Qué les dirá el director del IES de Zahinos (sr. Batalla) a los padres de sus alumnos? ¿Y a sus compañeros? Está haciendo un flaco favor a la educación en Extremadura. Esto tenían que reprochárselo sus propios compañeros.

Me siento preocupado porque la administración educativa de Extremadura (Consejería de Educación) no ha desmentido estas irresponsables declaraciones. Debería hacerlo aunque sólo fuera para no alarmar a los alumnos, padres, sociedad y, por supuesto, para defender a sus profesores de Tecnología. ¿O es que admite que tiene profesionales que no están preparados? ¿Por qué se ofrecen plazas de especialidades no existentes (Informática), en IES sin Ciclos Formativos de Informática, a profesores con especialidades propias de la Formación Profesional Específica? Si quieren evitar estos espectáculos, que van a ir a más, por favor pongan a cada especialista en su centro respectivo.

Tampoco han salido a la palestra los sindicatos, partidos políticos..., también me preocupa.

Nuestra asociación (APTEX, Asociación de Profesores de Tecnología de Extremadura) ya ha solicitado un espacio en el periódico para la réplica, de momento “hay que esperar”.

Profesores de Tecnología somos más de 10.000 en toda España pero, parece ser que un pequeño colectivo (PNAPI, Plataforma Nacional de Profesores de Informática), muy localizado en una comunidad autónoma (C. Valenciana), tiene muy “preocupados” también a todo un ministerio de educación (en minúscula por ser tan cobardes) por las presiones recibidas y, sobre todo, (que es lo que preocupa a un “político”) la campaña mediática y política que están ejerciendo. Existen palabras mágicas que adormecen a la mayoría no formada, que “venden”, que tienen mucho gancho y ese es el caso de informática. Los políticos de turno cometerán un gran error si se esconden tras estas palabras mágicas en lugar de defender la calidad de la enseñanza. La informática es una herramienta a utilizar en todas las áreas del currículo de forma completamente contextualizada.

La informática en la ESO debe ser un medio (estudiar CON informática), no un fin (estudiar informática).
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Javier Escudero es Profesor de Tecnología en el IES Universidad Laboral de Cáceres.

Carta al director de SIGLO XXI - Diario digital independiente, plural y abierto.
Publicado el 13 de octubre de 2005 a las 05:16 horas.

Tuesday, July 04, 2006

EL ESTADO NO ESTADO. ESTAR ES LO QUE IMPORTA

La iglesia católica (institución) predica una religión de salones, para nada le preocupa sus fieles de base. Bueno sí, le interesa como militantes, soldados, obreros para atropellar a quien les incomode, a quien les mueva el chiringuito-palacio. Necesita de esa tropa de zombis para tal fin. Un toque de púlpito, de pancarta en manifestación, de emisora de radio... de LOS (masculino plural) que mandan, serán suficientes para que LAS (femenino plural) legionarias, guerrilleras, esclavas, explotadas, fieles... de cristo-rey formen las tropas de zombis dispuestas al ataque, a la guerra santa.
¿Por qué el Estado español, tiene que reactivar las relaciones con un estado, no estado? No entiendo que vayan por la vida de “estado” sin ciudadanos, de estado-palacio, de estado-museo, de estado-comercio, de estado-negocio, de estado-mafioso...
Tampoco entiendo que se les trate de estado. Los demás Estados deben ponerles en su sitio, supongo que ya no podrán poner o quitar “reyes”, ¿o sí?
Entiendo que esas relaciones se lleven con los “representantes” (¿les han elegido los representados?) de la iglesia católica española, la Conferencia Episcopal, pero ¿qué pinta aquí el papa? ¿Por qué se aprovechan de un estado para firmar acuerdos con España, cuando se refieren sólo a los católicos españoles? ¿Qué pinta aquí, y en todo el mundo, este príncipe dictador? (ahora gran inquisidor). En su Constitución (no democrática) del año 2000, el Vaticano, establece en su artículo 1º que el Papa (el gran dictador) detenta, como soberano único, la totalidad de los poderes legislativo, ejecutivo y judicial.
¿Cómo una religión puede constituirse en estado y ser aceptada como tal, sin más? Ya..., cuestión de intereses, de privilegios, de ventajas, de poder terrenal... La fe les importa una mierda, lo importante es estar en los palacios, en las recepciones, con los reyes, con los presidentes, hasta en la ONU... Recibir y ser recibidos por los líderes del mundo mundial y con la mayor y más cara escenenografía posible. Los medios les privan. Ellos tienen que estar, porque lo que les interesa es la Tierra, su reino terrenal, el reino de los cielos (único del que tienen escrituras) puede esperar. El cielo es su mercancía para los zombis, es la droga de la que viven, con la que trapichean ¡y qué droga! Estamos hartos de traficantes de droga cada vez más adulterada.
La iglesia católica será libre cuando deje de preocuparse de lo terrenal y no dependa del dinero del Estado español. ¡Zapatero a tus zapatos!
¿Por qué el Estado español, tiene que reactivar las relaciones con un estado, no estado?20060121s